Aprueban modificar programa de trabajo para identificar barreras de aprendizaje

En el marco de la cuarta sesión ordinaria de la Comisión de Educación del Sistema de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna) del estado de Querétaro, los organismos integrantes aprobaron modificar el programa de trabajo, en cuanto al diseño y aplicación de una herramienta-diagnóstico para identificar las principales barreras para el aprendizaje y la participación en el entorno (BAP), que impiden la educación inclusiva de los menores de edad.

Durante la sesión, la secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, invitó a los organismos que integran la comisión, a que participen en las mesas de trabajo para realizar el diagnóstico para la creación de la estrategia interinstitucional con acciones para la prevención, atención y protección para menores víctimas de diferentes formas de violencia escolar.